Første blok er hermed bestået for mit vedkommende! Endte ud med et flot 7-tal, hvilket jeg er glad for :) det er lidt underligt, når man kom fra at få top-karakterer i gymnasiet, men sådan er universitetet bare ikke opbygget. Her skal man virkelig se sin karakter i kontekst, og eftersom snittet for denne eksamen var 5,2 er jeg ganske tilfreds :) jeg tror godt at den kunne have hevet et 10-tal hjem på en god dag, for jeg synes jeg havde mange gode svar i min aflevering, men jeg kan jo heller ikke vide hvor mange fejl jeg havde fået kradset ned.
Så det er faktisk en karakter jeg er ganske tilfreds med, 7 er en rigtig fin karakter på uni :)
Vi er videre i blok 2 med faget Infektionsmikrobiologi. Vi er lidt tilbage i det med lange dage, men det er stadig ikke så slemt som på første år ;) her leger vi med bakterier, virus og parasitter, og det er faktisk ganske relevant, især hvad angår produktionsdyr, da de tilegner en pæn omgang orm i ny og næ, og desuden går og smitter hinanden på marken/ i stalden. Det er altid dejligt når man kan se, hvad man kan bruge sit fag til :)
Når vi har øvelser sidder vi i laboratoriet og arbejder med bakterie-kolonier på petri-skåle. Her skal vi lave en masse tests med dem, for at kunne identificere og navngive dem. Vi er i små grupper, og det er egentlig ganske hyggeligt :) når vi har haft virologi har vi tit haft lidt mere spændende øvelser, blandt andet at indsprøjte virus i et æg. Parasitter har vi endnu ikke haft i levende live, men det kommer ;) irk!
Lige pt er vi i gang med en uge, hvor vi var E-learning. Her får man noget baggrundsstof man skal læse, hvorefter man får en case, som man så skal besvare nogle spørgsmål til. Svarene uploades på Absalon, og gennemgås til sidst i fællesskab. Der er sat 3 timer af til hver case, hvilket er mere end rigeligt! Mange valgte at lave det derhjemme faktisk, da der ikke var meget ved at kigge ud i luften i to timer, når man var færdig inden for den første time. Men det er faktisk en meget god måde at lære på, i og med at man kan læse de andres svar, og dermed se hvordan opgaven kunne være løst anderledes. Og så er det også rigtig sjovt at arbejde med cases fra den virkelige verden.
Min favorit er indtil videre et udbrud af Salmonella i Nordjylland. Her fik man et kort over området, med prikker der indikerede forskellige gårde der var ramt af smitten, samt noget info fra laboratoriet omkring de bakterier, der var fundet. Ydermere havde vi en liste over forholdene mellem de forskellige gårde, fx hvis de havde købt køer af hinanden, købte foder det samme sted fra eller lånte hinandens maskiner.
Ud fra dette skulle vi så stykke sammen, om der var tale om ét udbrud af Salmonella der havde spredt sig, eller om der var flere udbrud, og hvilke der i så fald havde spredt sig til hvilke andre gårde.
Super sjovt faktisk :)
